MỤC LỤC

Phần một. HƯỚNG DẪN CHUNG

1. Giới thiệu sách giáo khoa môn Tin học

1.1. Quan điểm biên soạn

1.2. Cách tiếp cận mới của sách giáo khoa môn Tin học

2. Phân tích cấu trúc sách và cấu trúc bài học

2.1. Phân tích nội dung

2.2. Phân tích ma trận nội dung

2.3. Phân tích kết cấu các chủ để/bài học

2.4. Cấu trúc mỗi chủ để/bài học theo các mạch kiến thức

2.5. Phân tích một số chủ để/bài học đặc trưng

3. Phương pháp dạy học/tổ chức hoạt động

3.1. Những yêu cầu cơ bản phương pháp dạy học môn học

3.2. Hướng dẫn và gợi ý phương pháp, hình thức tổ chức dạy học/ tổ chức hoạt động

4. Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Tin học

4.1. Kiểm tra, đánh giá năng lực, phẩm chất

4.2. Một số gợi ý về hình thức và phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực trong môn Tin học


5. Hướng dẫn sử dụng nguồn tài nguyên sách và các học liệu điện tử của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

5.1. Cam kết hỗ trợ giáo viên, cán bộ quản lí trong việc sử dụng nguồn tài tài nguyên sách và học liệu điện tử

5.2. Hướng dẫn khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên trong dạy học

6. Một số lưu ý lập kế hoạch dạy học môn Tin học

6.1. Kế hoạch bài dạy

6.2. Cấu trúc của kế hoạch bài dạy

Phần hai. GỢI Ý, HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Bài 1. Thông tin tư liệu

Bài 14. Thực hành tổng hợp: Hoàn thiện sổ lưu niệm

Bài 17. Chương trình máy tính

Phần ba. CÁC NỘI DUNG KHÁC

1. Hướng dẫn sử dụng sách giáo viên môn Tin học

1.1. Kết cấu sách giáo viên

1.2. Sử dụng sách giáo viên hiệu quả

1.3. Ví dụ

2. Giới thiệu và hướng dẫn sử dụng sách bổ trợ, sách tham khảo của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

2.1. Cấu trúc sách bổ trợ, sách tham khảo

2.2. Phân tích, hướng dẫn sử dụng sách bài tập, sách tham khảo hỗ trợ sách giáo khoa